Jullovsläxa

Varje jul ger jag alltid eleverna en jullovsläxa och alltid med en liten glimt i ögat.. de kommer att få denna på fredag innan de går hem. Det ska bli spännande att se om någon gjort den när de kommer tillbaka. :)

Jullovsläxa

Matte – bygg ett pepparkakshus som är minst 20 cm långt och 10 cm högt.

Svenska – läs julsagor

Naturvetenskap – gör ett kemiexperiment: koka knäck eller kola

Samhällskunskap – sök fakta om julens historia och varför vi firar jul

Hemkunskap – följ ett recept och baka pepparkakor

Idrott – åk pulka (om det kommer någon snö)

Engelska – se en julfilm med engelskt tal

Teknik – bygg en snygg snöskulptur (om det finns snö)

Bild – julpyssla

Musik – lyssna på julmusik

Årets julkalender

Min egen jultradition i klassrummet är nästan alltid densamma. Jag tänder ljus vid alla bänkgrupper i klassrummet och jag har en ljusstake med 4 ljus men skippar mossan och har sten istället i den. Så på morgonen kommer de in i ett mörkt rum med tända ljus och det är något speciellt med ljus för helt plötsligt blir de tysta. Åååå och Oj är två uttryck som oftast hörs. De tassar lätt fram till sina platser och det vanliga springet eller frågorna om de får sitta i soffan är borta.

I år läser jag boken Den magiska julstjärnan av Kristina Reftel och jag läser den i båda klasserna.

"Den magiska julstjärnan är en kapitelbok som med spänning och humor förklarar varför vi firar jul. Den passar lika bra för högläsning som att läsas på egen hand. Gärna i närheten av en julkrubba."

Och årets julkalender. Ja nu tänker jag inte på den på TV som redan innan den började sändas skapade ett Julkalender-Watergate av något slag utan jag tänker på den vi gör i klassrummet och i år fick jag leta. Vissa år har eleverna själva fått chansen att göra en kalender vilket skapade en hel del problem då många av uppdragen de hittade på inte gick att genomföra praktiskt. Jag har också följt mattekalendrar med tal som gick långt över deras förmågor. Även om jag tycker att det är bra att få något att bita i så blev den på tok för mycket.

I år hittade jag denna

http://nukunskap.se/digital-adventskalender-2015/

tack vare en hel del facebookanvändning och i någon av mina jobbrelaterade grupper så fanns denna. Var lucka visar något från ett landskap. Idag ska vi öppna lucka nr 3 och det ska bli riktigt mysigt. :)

Det enda vi ännu inte lyckats med i år är att få upp en julgran av något slag och förra året hade jag tillverkat snöflingor som jag satte upp i ljusramperna vilket gjorde att det kändes som att det snöade när vi gick in i klassrummet! :)

Som ringar på vattnet

Den energi vi skickar ut ger ringar på vattnet.

I mitt fall har mitt förändringsarbete dragit med sig ytterligare 3 kollegor varav en är den som jag delar vårdnaden med gällande våra närmare 50 elever. Jag var helt tydlig med att även om jag förändrar något i min undervisning så betyder det inte att även hon är tvungen att göra samma sak för saken är den att vi är två olika individer med två olika undervisningsstilar och synsätt vilket även kan sägas om de övriga två. Det jag är tacksam för är att de tog språnget med mig. På ett litet vis känns det som om jag har gjort något bra.

Just nu ligger vi i slutstadiet av terminen och vi alla börjar känna oss lite slitna, vissa mer än andra. Det är tungt men förhoppningsvis kan vi ändå förlita oss på varandra och känna att det kanske i alla fall finns en liten axel att luta sig mot. Personligen känner jag att jag har mer krafter kvar än jag någonsin haft mot slutet av en termin. Jag känner mig väldigt nöjd med mig själv och jag känner verkligen att jag har funnit ett flyt som jag saknat väldigt länge och jag drar styrka från detta. Och med tanke på att det inte ens är 18 månader sedan jag kom tillbaka från min utmattningsdepression så känns detta ganska förvånande.

En annan lärare nämnde häromdagen att hen hade satt klassen på att välja mellan ett par olika pedagogiska spel eller någon annan aktivitet som ex läsning samtidigt som hen hade tagit hand om andra saker i klassrummet. Det slog mig att jag trodde att jag var den enda som gjort detta. Inte för att det händer ofta...

Så började jag fundera på tillfällen som dessa och jag tror faktiskt att de gynnar oss alla. Eleverna får lite extra elevens val och kan knyta närmare band till varandra och vi har alla elever som tycker att det kan vara tungt att komma till skolan mellan varven och stunder som dessa kan nog hjälpa till att minska den här känslan.

Samtidigt kan jag också känna att jag själv får ett ypperligt tillfälle att lära känna eleverna som de individer de är och inte bara se utifrån deras förmågor och det arbete vi gör tillsammans de och jag. Detta stärker även bandet mellan mig som pedagog och dem i deras roll som elev.

Sedan sticker jag inte under stol att det faktiskt kan vara skönt att få 10 min extra till att plocka undan i ett hörn, sortera papper eller att fixa till något enkelt i klassrummet.. finns det någon innanför skolans fyra väggar som någonsin känner att man har tillräckligt med tid?