Oh how I love Tommy tales!

För läraren i engelska i grundskolan är learningpage en otrolig guldgruva. De har monthly, basic- oh themed sheet och om det inte var nog så har de Tommy. Tommy är en kille som går i trean. En dag hittar han en liten manick som gör att han, hans vänner och även hans hund får vara med om äventyr. 38 äventyr för att vara exakt! Varje äventyr utgör en bok och dessa går att skriva ut från sidan. Till varje bok finns en gedigen lärarhandledning, arbetsblad för att träna på läsförståelse, grammatik, läsa mellan raderna, hitta info etc. Som om det inte var nog så finns det även faktablad och även klippdockor! Du hittar "Tommy Tales" under eBooks.

Sa jag att det är gratis att bli medlem?

Berättelser på engelska

Jag hittade en liten guldgruva när det gäller enkla berättelser på engelska för barn på loving2learns hemsida.

I år ska jag börja undervisa i engelska igen och letar efter allt matnyttigt jag kan hitta och speciellt något som passar min filosofi om att skicka hem långläxor istället för glosor och jag tror jag kan hitta lite här som kan hjälpa mig.

Koden till bättre lärande

Tidigare i somras satt jag och ströflippade genom kanalerna och kunde inte hitta något att titta på. Jag var uttråkad och det var dåligt väder. Jag brukar inte fastna på utbildningsprogrammen men det tog inte många minuter innan jag var fullständigt inne i det här. Det är ett seminarium med Dylan William om olika vis att göra formativ bedömning. Och precis som han säger i slutet av seminariet så är det inte meningen att man använder alla former på en gång utan man ska välja den som passar en själv bäst och ta något litet, jobba med det för att få in en rutin och göra den till sin egen.
Koden till bättre lärande

Det är lätt för oss lärare att slänga med termer som formativ bedömning och summativ bedömning. Vi fastnar tyvärr lite i våra egna fack även när vi talar med föräldrar och andra som inte befinner sig riktigt lika djupt inne i skolans pedagogiska samtal och uttrycksformer så jag letade upp en liten film på youtube som förklarar skillnaden mellan den summativa och den formativa bedömningen.

Skillnaden mellan summativ och formativ bedömning.

TeamBuilding - marshmallow uppdraget

Till den här gruppövningen behövs 1 marshmallow, 20 bitar spagetti, 1 meter maskeringstejp och 1 meter snöre till varje grupp på 3-4 elever.

Utmaningen är att på 18 minuter bygga den högsta fristående byggnaden. De får dela spagettin, tejpen och snöret i längder de själv önskar. De behöver inte använda allt material som de har tillgängligt. Det är viktigt att poängtera att alla elever måste bidra.

När de 18 minuterna är klara ska de ha en byggnad med hela marshmallowen sitter på toppen. Om någon håller i strukturen är gruppen diskvalificerad.

Efteråt är det bra att diskutera:
* dela med dig av strategin din grupp hade när ni byggde
* vilka egenskaper är bra när man samarbetar
* hur din grupp kommunicerade under arbetets gång
* vad du skulle förändra om vi gjorde den här aktiviteten vid ett senare tillfälle

Långläxa i engelska

I mitt försök att minska på förberedelse och pappersarbete införde jag långläxor i engelska. Var elev fick med sig en bok på engelska hem. Jag hade böcker i  4 olika svårighetsgrader. Det här var under tiden jag hade en integrerad 4-6. Nu i år kommer jag att undervisa i 2 rena 4or och vi får se om jag kommer att jobba med två svårighetsgrader eller en men det återstår att se. I vilket fall som helst så underlättade detta mitt jobb avsevärt.

Vi jobbade med kapitlet eller sidan i skolan. Läste den tillsammans och pratade om den så att arbetet inte var alltför främmande för dem när det var dags att göra jobbet hemma.

Var elev fick en egen läxbok i engelska och på insidan hade jag klistrat in instruktionerna för läxan. Dessa instruktioner fick även föräldrarna på sin mail.

Hur kan du som förälder hjälpa ditt barn med matematiken?

Matematik är något vi har runtomkring oss hela tiden Det finns många små saker som du till vardags kan göra för att träna matematik tillsammans med ditt barn och här har jag sammanställt lite tips som kan komma väl till hands.

Spel: sist kvar

I varje klass finns det elever som älskar tävlingar samtidigt som det finns de som absolut avskyr att misslyckas och det finns även de som får ångest varje gång någon börjar prata om att vi ska leka en liten lek.

Målet med "sist kvar" handlar inte om att om man svarar fel så är man ute ur leken och det är helt okej att ge fel svar.

Spelet "sist kvar" kräver ingen rekvisita lika så minimal förberedelse. I det här exemplet ska vi gå igenom 5ans multiplikationstabell 1-10.

Så här går det till:

Alla elever ställer sig upp antingen vid sina platser eller i ring.
Den första eleven säger talet "1x5" och ger svaret "5". Nästa elev säger talet "2x5" och ger svaret "10". Om man inte kan är det okej att fråga efter hjälp och efter det upprepar eleven på samma vis som de tidigare "3x5 = 15".

I den här leken är det eleven som ger sista svaret som blir den som sätter sig ner så eleven som säger "10x5 = 50" är alltså den som sätter sig ner fast eleven givit rätt svar.

En efter en sätter sig eleverna ner när de har fått talet "10x5" tills det endast återstår en elev kvar ståendes.